外国语学院2014年春季学期
教师教育专业学生校内试讲安排
各试讲指导老师：
为了更好地完成实习任务，特组织2011级、2012级专科教师教育专业进行校内试讲，具体安排通知如下。
1、试讲对象：英语教师教育专业2012级专科、2011级本科学生。
2、试讲时间：2014年4月25日至6月5日。
试讲分两个阶段进行，4月25日至5月15日为第一阶段，学生分组，指导老师具体指导试讲，学生每次试讲时间不得少于45分钟；5月16日至6月5日为第二阶段，指导老师具体指导学生说课，学生每次说课不得少于15分钟。试讲、说课成绩列入师范技能测试总成绩，不及格者取消实习资格（后附说课评定表）。
指导教师要督促学生认真填写《湖北科技学院教育实习手册》中的试讲教案，并做好试讲成绩评定工作。
3、各指导老师要加强校内试讲工作，对试讲、说课不合格学生，一定要加强辅导，直至符合要求，方可下实习基地。
外国语学院教学办
2014年4月15日
湖北科技学院教师教育专业学生说课评价表
说课学生
学号姓名
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| 说课课题
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评价项目
| 权重
| 评价内容
| 评价结果
| 得分
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A
| B
| C
| D
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说课程设计
| 25%
| 1、课程设计的思想符合为培养职业人才服务的观念，课程教学目标（包括知识、能力、素质目标）、地位、作用明确；
2、教学大纲完整，格式规范，质量高，有特色。
3、体现能力本位思想，课程实践性教学内容占有相当比例，效果显著，理论部分必需、够用；
4、与相关课程内容间的衔接较好，能合理处理它们之间的关系。
| 20
| 16
| 12
| 8
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说教材和教学内容安排
| 25%
| 1、按职业岗位要求确定教学内容，教学内容新颖，能及时把教研教改成果和最新技术成果引入教学；教学信息量大；
2、理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，尤其注重高职学生实践技能的传授与培养；
3、根据课程教学目标，合理设置实验实训项目;
4、选用适合高职学生特点的优秀教材（含国家规划教材和省级规划教材）或与企业合作开发的高水平自编教材，实验、实验、实训教材配套齐全，课程教学习题、案例、教辅资料能满足教学需要.
| 25
| 20
| 15
| 10
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说教学方法和手段
| 25%
| 1、能够根据学生的不同特点，灵活、有效运用教学方法，坚持启发式教学。（运用引导发现法、案例教学、项目教学、情景教学、实训作业法等）。
2、能够与学生进行有效的交流、沟通与反馈，有效调动学生的学习积极性，培养学生学习能力，激发学生探究动机。
3、注重对学生实践技能的考察，.能够针对不同的实践活动灵活采用各种教学方法，培养学生能力。
4、能够充分、恰当使用现代教育技术手段，激发学生积极性
5、能够很好利用校内外实验实训基地，进行开放式教学。
| 25
| 20
| 15
| 10
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说课程考核
| 15%
| 1、建立了体现职业能力为核心的课程考核标准
2、建立分模块的课程考核评价方式，每个课程模块既考核学生所学的知识，也考核学生掌握的技能及学习态度，采用形成性评价与终结性评价相结合，笔试、口试、操作、论文、制作作品相结合，开卷、闭卷相结合，
| 20
| 16
| 12
| 8
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说课技艺
| 10%
| 1、语言规范、简洁、逻辑性强，生动、具有感召力。
2、仪表大方，教态自然。
3、遵守时间（超时每分钟扣1分）。
| 10
| 8
| 6
| 4
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综合评价
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| 总分
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指导
教师
签名（院部盖章）
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课程内容简介及讲课提纲
考核方式：
上课时间：
教学团队
院(部)意见（签字）
说明
1．“课程类型”指人文科学（含艺术）、社会科学、自然科学。
2．“教材形式”指正规出版教材、讲授纲要（讲义）等。
3.上课时间注明星期天（上、下午）或周几晚。
4、“班次”是指需要开设的班级数。
